年　　度	95-1
團隊名稱	第二屆藝術教育學會
服務類別	教育輔導
合作機構	台東縣教育局
服務對象	陶源國中
補助計畫	95學年度教學卓越計畫
執行單位	師培中心

更多訊息如下:

團隊名稱	第二屆國立臺北藝術大學師資培育中心教學體驗營
合作機構	台東縣政府教育局
服務對象	台東縣立桃源國中學生
服務時間	2007年1月26日∼2007年1月31日
地點	台東縣立桃源國中
計畫目標	一、讓本校有志從事藝術教育之學生，透過辦理小型學校之方式，提早體驗學校及教學生涯，並讓學生深入瞭解偏遠地區教育資源與文化不利實況，達到體認教育實際與社會服務學習的雙重目的。 二、透過和中學學生的接觸與活動，使本校有志從事藝術教育學生印證課堂上所學，進而激發更活潑、多元化的教學策略。進而體驗各地區教育情形、學校教育特色與教學狀況，檢視自身學習歷程與教學信念之互動。 三、藉由營隊組織的運作，使本校學生學習並體驗團體生活，達到各系所學生情感交流的弁遄C在營期間與合作中等學校之校長、主任、教師、學生有所互動，共享學習樂趣。 四、藉由營隊各項活動與課程，引發偏遠地區當地學生學習的動機與興趣；聯繫學校、社區與環境，增進學生瞭解鄉土特色，並強調觀念的相互交流與知識相互學習。 五、透過出隊實際教學，使本校學生對於藝術與人文領域教學、班級經營、課程設計有更深入的瞭解，並增進偏遠地區學校學生藝術與人文知識領域的體驗與啟迪，進而落實並健全師資培育中心教育實習課程。 六、「藝術教育服務隊」納入師資培育中心學生服務學分，鼓勵學生積極參與教學實務工作，進而提升藝術教育智能與服務精神。
執行方式	免費提供當地學子課程，或輔導其課業。營隊所有的運作、事務、及所規劃的課程，均由中心指導，學生自行規劃與推動。第一年由中心遴選6-10位學生組成營隊的幹部，其職責如同學校中的校長及各處室主任，負責推動體驗營的相關營務，招募學生並輔導傳承制度。 從前一年九月開始招募教育學程學生為學員，其間舉辦5次培訓課程，其中包括營隊生活訓練、團體動力課程、統整課程設計、班級經營管理、藝術教育整合、學校行政、服務學習……等，俾使服務隊隊員於正式出隊前，均能熟悉課程教學與營隊團體生活規範，並具備教材設計與上台進行教學之能力。隔年寒假出隊至服務學校。

培訓課程出隊內容

時間	培訓名稱	服務內容	參與人數
95.5.18	教學體驗營幹部會議	新任營長、副營長、營本部幹部介紹，送舊、迎新、培訓活動內容討論。	80人。
成效：各幹部認識彼此，並訂定迎新活動的流程及活動。
95.5.22	師資培育中心送舊。	新舊任營隊幹部交接儀式、正式介紹新任營隊幹部。	80人。
成效：新舊任營隊幹部交接儀式、正式介紹新任營隊幹部。
95.7月	出隊學校探勘。	蒐集適合教學體驗營出隊學校資料，實地拜訪與探勘，於十月前確定。	3人。
成效：蒐集適合教學體驗營出隊學校資料，實地拜訪與探勘。
95.7月	培訓活動場地探勘。	就培訓活動內容，尋找適合場地，並實地拜訪與探勘，於十月前確定。	3人。
成效：就培訓活動內容，尋找適合場地，並實地拜訪與探勘。
95.10.17	營隊大會暨教學體驗營迎新研習。	師長、幹部介紹，學期培訓研習活動簡介、迎新活動。	40人。
成效：成員認識彼此，讓成員們知道後續行程，各中隊討論教案主題。
95.7月	課程設計與營隊生活體驗。	營務、教學與生活管理。	40人。
成效：增進團隊間的感情及凝聚力，設計初步教案。
95.7月	營隊教案討論。	課程說明與教案設計研習。	40人。
成效：初步教案呈現並說明課程。
95.7月	體驗營行前說明會。	出隊食衣住行、器材、文具、生活用品、場地等相關注意事項。	40人。
成效：說明出隊後食、衣、住、行各方面的注意事項，最後的課程確定與討論，讓隊員們做好出隊的準備。
95.7月	教學體驗營出隊。	正式出隊至桃源國中教學。	43人。
成效：讓偏遠地區的學生能夠擁有接觸藝術課程的機會，並因此踏入藝術領域。