|
|
|
 99-1跨領域創作基礎
|
年 度
|
99-1
|
|
開課院/系所
|
美術學院-美術學系 |
|
課程名稱
|
跨領域創作基礎
|
| 任課教師 |
朱百鏡 |
|
學分數
|
專業選修2學分
|
| 核定時數 |
藝術服務20小時 |
|
申請補助計畫
|
99學年度教育部補助服務學習內涵課程計畫
|
99-2跨領域創作基礎
|
年 度
|
99-2
|
|
開課院/系所
|
美術學院-美術學系 |
|
課程名稱
|
跨領域創作基礎
|
| 任課教師 |
朱百鏡 |
|
學分數
|
專業選修2學分
|
| 核定時數 |
藝術服務20小時 |
|
申請補助計畫
|
99學年度教育部補助服務學習內涵課程計畫
|
活動照片
 
課程目標
|
1•
|
培養學生社區參與工作的基本認識
|
|
2•
|
透過觀察、訪談、紀錄建立社區基本資料 |
|
3•
|
將紀錄資料於WebGIS（地理資訊系統）平台上建置共用的資料格式 |
|
4•
|
社區（地區）資料的搜尋與分享概念 |
|
5•
|
愛鄉教育與社區參與工作 |
|
6•
|
線上策展 |
教學策略
|
1•
|
關於鄉土教學與社區工作的認識與參與
|
|
2•
|
空間／地景的基礎認識與空間作為創作媒材的想像 |
|
3•
|
透過操作過程體驗民眾自覺概念下公部門與團體的政治關係 |
|
4•
|
雲端資料庫的分享機制與Web 2.0中的資源共享概念 |
|
5•
|
公民議題與公民新聞的概念與社會介入 |
|
6•
|
竹圍地區文化活動與地點感調查地圖：竹圍A~Z／竹圍色票 |
|
7•
|
藝術介入空間：學生個人創作計畫書 |
各階段工作及各週流程
| 準備 |
|
教案討論、課程企劃
|
| |
材料準備
|
| |
資料蒐集
|
| |
相關單位協商
|
| 服務/行動 |
|
竹圍地區居民活動潛力點、歷史建築物普查
|
| |
生活地圖繪製
|
| |
地點資料蒐集與空間書寫
|
| |
透過創作介入、回饋空間
|
| 反思 |
|
社區生活與觀光產業的矛盾
|
| |
何謂行政設計
|
| |
民眾自覺的意涵
|
| 慶賀 |
|
成果發表 |
|
| |
| |
|
|
