99-2服務學習-東海岸跨域探索
年 度
99-2
開課院/系所
課程名稱
服務學習-東海岸跨域探索
學分數
通識/全校共同選修2學分
合作機構
台東荒野協會、台東縣東河國小
申請補助計畫
99學年度教育部補助服務學習內涵課程計畫
活動照片
課程目標
本課程教學主要目的，乃讓生活於北部都會區的藝術大學學生能實際參與偏遠的東海岸的生態調查與原民社區學校之藝術服務參與。
教學策略
期中前往台東大武參與越冬斑蝶調查
台東荒野協會與台東地區專業生態人員在大武山進行越冬斑蝶調查已經六個年頭了，生效卓越且貢獻重大。每年秋季末到春季初該會人員皆按時進入大武山內部進行定期調查，每年他們都需要大量的志工幫忙野抓、標記、與環境保護。如果本校學生能參與該會活動，當能實際學習參與斑蝶生態知識、山林環保、田野調查實做、志工培訓服務等；這些都是本校學生在校期間無法學習體會的。並且若結合本校學生藝術專業，可為該會在網站、文宣、海報企劃上進一份力。
2•
利嘉國小位在台東市郊，乃傳統卑南族活動區域，該校學生數廣義的弱勢受教族群。另外，該社區周圍有生態保育完整的利嘉林道。若能在期末組織藝術服務團隊前往該區，則能給該校弱勢學童另類的藝術刺激，並讓本校學生學習接觸東海岸多元的原住民文化；最後，則結合期初的生態知識，為利嘉林道進行藝術宣傳與介紹。
各階段工作及各週流程
讓學生認識東海岸文藝、環境生態、原民多元文化介紹
分析以往東部社區、學校服務學習概況
期末前往台東利嘉社區、利嘉國小進行生態、藝術、多元文化服務學習
藝術大學學生實際參與反省生態調查活動
學習東海岸多元的原住民文化
弱勢學童與社區的藝術服務參與
