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建立合作學習的模式 -透過藝術營隊課程規劃與執行過程，培養小組共同默契及建立合作學習的模式。 體驗服務學習的流程 -本課程教學主要目的，乃讓生活於北部都會區的藝術大學學生能實際參與學習偏遠的東海岸的部落生活與原民社區學校之藝術服務參與。 從準備→服務/行動→反思→慶賀(成果發表)過程中，熟悉服務學習流程，並於實際演練操作過程中累積經驗，發展未來個人獨立進行之可能性。 建立與他人溝通的技巧 -透過小組分工、分組討論，與不同單位協調活動時間、內容及方式，考驗學生們的溝通技巧，讓行政事務的協調，找到最理想可行的步驟。 建 置「北藝—部落」藝術交流網站 -透過藝術交流網站建置，建立北藝與部落間的藝術夥伴關係，不僅是學生從藝術服務過程中獲得學習經驗，偏鄉部落也能獲得較多的藝術資源、資訊。
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