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 101-1 服務-學習:生命教育
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年 度
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101-1
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開課院/系所
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通識教育委員會-共同學科 |
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課程名稱
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服務-學習:生命教育
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| 任課教師 |
陳致宏 |
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學分數
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通識/全校共同選修2學分
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| 核定時數 |
關懷服務24小時 |
| 申請補助計畫 |
101學年度第1學期現代公民核心能力課程計畫 |
活動照片
 
 
 
課程大綱
服務學習是一自學習者本身經驗出發的一種教育。是一種經驗教育，透過感性與知性並重的服務學習經驗，引發學習者的熱情與興趣，進而在服務過程與經驗體會中，達到學習之目的與效果。服務學習是一種聯結式的教育方式，透過與社福機構之合作，帶領同學走出校園，進入社會，在服務過程中將學習與服務結合，將知識與實務整合，進而將個人與團體、個人與社會結合。整體而言，服務學習是一種全人教育的實現，此亦是今日通識教育的重要目標之一。課程以生命教育為核心，與臺北縣自閉症服務協進會合作。讓同學在與星星兒接觸互動與活動帶領過程中，協助同學思考並發現自己生命之意義，並進而發展生命之價值感與意義感，最終能尋得安身立命之道，並養成積極正向之人生觀。
省思與建議
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1•自我生命探索與開展
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透過對生命課題之探討與思考，逐步協助同學探索自我生命之意義與價值，進而尋得未來安身立命與價值開展之方向。
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2•人文關懷與社會服務
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透過與NPO組織之合作，在做中學，在分享與體驗中，體會生命之意義與服務之感動，從而培養同學關心他人、關懷社會之能力。 |
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3•表達與溝通協調能力
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課程設計服務學習活動，在小組討論與活動設計執行過程中，各組成員需緊密互動、相互支持，在TA帶領與協助下，相信能提升同學表達及溝通協調能力。 |
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4•團隊合作與組織執行
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在服務學習活動中，各小組在TA帶領下，結合藝術專業進行服務活動之發想與構思。由零出發逐步完成服務活動企畫，並加以落實執行。此過程，正可培養同學團隊合作默契及組織與執行能力。 |
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