 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
以音樂即興為主體，開創有創造力的空間，讓學生試圖表達自己內心的聲音，不單只是展樂樂器的性能，而忽略人與人之間的情感流通。對於即興，一般人感覺都相當的害怕與恐懼，因此藉由此課程，以期讓學生了解，身為一位表演者（即創作者）應勇敢挑戰，不只展現技術，更重要的是，學習走出琴房，積極的參與社會與藝術的互動，肯定自己的社會的價值。
1. 開導學生不僅僅以音樂家自居，而是以友好的心態和社會互動。 2. 引導學生學習腦筋的變通與靈敏的思維 3. 幫助學生自信心的培養，表達自我聲音的肯定 4. 讓學生以正向的態度看待事情，有音樂的熱忱感動自己，勇於奉獻 5.調整學生對於不同演奏形式、地點與對象適應與應變
王乃柔同學 每每看見學生整天關在琴房練琴，沒有寬闊的天空沒有溫暖的陽光，而是面對著沒有溫度的天花板和密閉的空間，獨自一人低著頭使勁練琴，這才讓我意識到，對，沒錯，這就是我們練琴的方式。 音樂即興讓我在音樂上發現了屬於它的樂趣，沒有誰對誰錯，只要彈下第一個音符，你的即興也就開始了，可以將你當下的心情，轉換成音符，抒發在琴鍵上，這事件很讓人享受的事情。我這才終於明白，原來音樂即興並不是什麼可怕的東西，而是件令人愉快的音樂。
王涵同學(創作的主題是「仙草」) 我在腦海裡有深深對仙草的想像，而我的手一碰到鋼琴的時候，自然而然就為腦海裡的仙草彈出了屬於它的音樂，雖然還是因為不太熟悉而感覺有點怪怪的，但我有種真的彈出了仙草的感覺，那種不被樂譜拘束可以自由彈出自己想要表達任何東西的感覺，心情非常的愉快且無拘無束，第一次有這樣的感覺，覺得自己為自己彈，自己彈出自己的東西。 「即興」是表達自己的情感，自己的心，不用太拘泥於本來應該要怎麼樣才是對的，音樂本來就沒有誰對誰錯，我們都被以前老師規定或是樂譜上寫的所限制住自己的情感，雖然說以後演奏譜的時候還是要盡量照著譜上作曲者的意思比較好，但我還是很喜歡即興創作，他讓我感覺很輕鬆，有種解放的感覺，也讓我更加的會靈活運用情感上的表達，往後對樂譜的解析以更不一樣的見解。
|
||||||||||||
