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✩課程目標 1. 啟發學子對「即興創意教學」之興趣並實現「創作」之能力。
2. 體驗當下交流與互動之趣味，因而珍惜過程的累積。
3. 為培養『真、善、美』兼備之學生，本課程以「音樂即興」做為課程發展主軸，讓不同組別之學生現身說法，以培養與鼓勵學生用琴聲關懷社會，學以致用，進而參與社會服務。
4. 親身參與關懷服務，拓展自我認識與提升全人教育之目標。
5. 實踐服務與學習精神，走出戶外與人群互動，學習做一個「完整的人」而努力。
6. 更進一步落實跨領域課程的教學特色，配合相關課程與教學服務發展資訊。
7. 能於服務學習活動之關懷對象中得到正面之肯定，並從中建立學生自我價值感與責任之培養。
8. 啟發創意思考，落實於多元藝術課程與活動結合的新視野。
✩同學心得
徐同學
在舞台上的我們，最需要的是一顆真誠的心，用真心分享音樂的心情，去面對每一位觀眾，因為，音樂與人的情感有著最直接的連結，無論聽眾是否受過專業的音樂訓練，都要很用心的去面對音樂，我總是這樣提醒著自己。
也言午有人一輩子，也從未進到音樂廳，觀賞正式的音樂會，我們必須要打破以往既定的觀念，音樂不應該只為少數人服務，更要貼近社會大眾。每一個佇足，都深深的影響著我，我才終於體會，原來音樂是可以那麼直接的與人產生共鳴，不需要華麗的技巧、完美的高音，簡單純粹的音樂才能夠感動人，真正的走入人心。音樂的世界如此的寬廣，為何要將自己侷限在小小的琴房中呢？我始終相信音樂能帶來幸福，因為身為音樂人的我，真的無比的幸福。
蔣同學
常常為了更精進自己的技巧，或是應付考試，忘記「喜歡音樂」這件事，把自己困惑在音符中，缺乏最初的單純。在老師的課堂中，能夠剝去像洋蔥般層層外在因素，找回簡單這件事，用心去感受音樂，用想像力去感受音樂，用沒有對錯的角度看待音樂，用肢體表達音樂，對於我來說是個放鬆，彷彿回到小時候什麼都不懂的狀態下接觸音樂。
生命關懷是一個難得的經驗，而且老師用了言午多特別的方式教學，給我很大的啟發，以後如果能夠成為老師，也想要學習老師用不同的教法，用不一樣的方式教學，帶給學生更多的樂趣及自由，謝謝渼娟老師帶給我們這麼多不一樣的教學。
陳同學
演出後，當同學們與爺爺奶奶他們互動時，那臉上純真的笑容似乎讓他們忘記自己年紀有多少歲，身體上有多少病痛，那麼同學們帶來的這些喜樂，全是音樂，不就是藝術的戊珔隉H我想同學們做的，不外乎就是分享喜樂，分享關懷，此時的所謂藝術與音樂，只是人與人之間互動的媒介，而音樂的本質，有很大的比重就是要求人與人之間的互動。
陳同學
其實表演完的當下，我邊看邊覺得想哭。看著那些無法演奏樂器無法在自主行動那些老人家時，我心中的情緒非常波濤洶湧。還有一些明明已經躺在病床上的老人家，聽到我們演奏的音樂時，不自主地拍手或跟著一起哼，也聽不懂在唱什麼，不過那是我聽過最真摯的聲音，那是用生命在努力地發出音樂來，當下聽到時的那種悸動跟感動那是無與倫比的感覺。
第一次出隊回去後心中的情緒其實是很複雜的，不知道該怎麼形容這種酸酸甜甜的感覺。後來經歷了二三次的出隊經驗之後我才慢慢體會到，原來，酸的感覺是因為我不捨，看到那些病人那麼努力的跟病魔對抗，但同時又被我們所演奏的音樂鼓舞著，好像有著不一樣的悸動一樣，努力的附和我們這些表演者。而甜則是因為我體會到了，音樂的本質不是在乎技巧有多高超，演奏的音樂有多麽的陽春白雪，而是在於我的音樂是否能夠觸動人的心弦，奏出連我自己都感動的音樂。
✩課程影片
✩課程照片
 創意的音樂即興教學
 校內服務學習舞蹈系
 出隊馬偕安寧病房
 出隊關渡醫院護理之家
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