✩課程目標

臺灣社區發展活動計畫的發起，應重視地方發展經驗，社區內涵與社區居民生

命智慧，對外聯結發展人文互動溝通，構建社區生活人文自治願景。

延續課程基礎設計架構，建構活動理念核心價值，執行研討活動內容：臺灣社區人文發展，最終企圖應為恢復，在地生活的人文情感，與重新界定歷史對應今日文化發展廣度，尋回失落的傳統人文精神價值。                                                                                                 

✩執行成果

上課內容：選課學生必須針對故鄉社區查訪與田野調查，PPT製作報告社區現行社區參與活動內容與執行方式，課程進行中參與討論，內容含跨地方政府經費運用、社區現行活動利與弊。

執行階段：根據學生田野調查與查訪活動執行，建議與社區進行雙向溝通，根據社區人文發展經驗，如何與地方人士進行互動交流，與執行計畫內容。

 ✩反思與回饋

一、本服務學習課程安排之價值：經課程活動內容，要求學生親身踏查街訪，收集地理資訊與歷史建物對應史實，年代稱號加註西元、民國年曆，增進時間推移邏輯連結。

二、在教學課程上如何引導學生服務與學習：行深入查訪，促使學生正向思考，重新認識原鄉人文價值，同時受益課程上課同學，增加本國民族發展史實知識，與民族特質。

 ✩課程報告照片

圖一、新北投(節錄)

圖二、中壢歷史(節錄)

圖三、嘉義市(節錄)

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