一、活動理念

學生藉由參與本服務學習活動，增進學生在未來執行之經驗，提升表達能力與人際溝通，同時向外推展現本校學生之熱情與活力，增進學生服務價值觀。

二、活動目標

1. 「服務學習」旨在培養學生具有熱愛服務之精神

2. 藉由服務考生，培養學生協助，面對問題，解決問題，幫助其成長

3. 透過活動的事前準備，使學生能增加實作經驗，了解各種細節的重要

4. 與同儕分享服務學習過程中的體驗與感動，並對服務學習有更深刻的認知及體會。

✩執行成果

一、準備階段：

訂定整體活動之時程規畫，依據各活動項目之人力使用進行評估。就考試試場地佈置及面試詳細流程開設培訓課程。

二、執行階段：

本項服務學習活動，舉行地點於校內地下美術館、美術系大素描教室、水墨教室，準備期間使學生充分參與整體活動路線規劃，包含與考生家長應進退，綜合進階測試時指引考生整對入場，使考生順利發揮所長順利答題。面試時協助報考考生搬運作品於指定位置，緩和考生緊張心情使其能沉著應對面試。

三、執行成果：

本次共計337位考生報考大學部招生考試綜合進階測試及面試，服務學習活動共48位學生參與，完成包括整體活動事前準備工作、路線規劃、綜合進階測試市場佈置、面試會場佈置、影像紀錄、考生報到叫號，以及面試時考生服務。

✩反思與回饋

一、本服務學習活動之價值：

本服務學習活動旨在幫助學生培養學生具有熱愛服務之精神，藉由服務考生，培養學生協助，面對問題，解決問題，提升危機處理的能力並且樂意幫助他人；增進人際互動關係，增加課堂外之學習。

二、在活動上如何引導學生服務與學習：

活動前藉由培訓使參與學生了解服務學習理念與預期成效，活動中隨時了解活動運行及人員狀況，活動後匯集意見，進行改善與調整。

三、推動進行時遭遇之困難以及可能解決之道：

培訓工作傳達與實際執行之差異，應於活動進行期間增加面對面溝通與檢討。

四、安排服務學習應注意事項：

可增加活動演練，模擬會發生的突發狀況，歷年經驗分享。

五、預期成效：

服務學習將學生學習的教室擴展至校園活動，而且有助於學生發展對他人關心的情感，使其有機會在周遭真實的生活情境中，運用所學知識及技能，獲得滿足被服務者及增進自我成長。

✩學生學習成效

透過服務學習的經驗，讓學生提升自己服務的認知，促進人際發展，培養同理心去體會服務對象的生活模式。學生經由助人的行徑，願意付出時間與不求回報的價值，形成內在處處為人設想的觀念與習慣。同時透過真實經驗與社會互動，建立主動與開放的態度，如此可以幫助學生彈性適應不同的挑戰情境，並且當學生會從服務對象的立場著想時，就會產生自我反省的對話，經由內化而建立自己內外一致的生活價值觀。

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