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104 社會創新與設計

年　度	104
開課院/系所	通識教育中心
課程名稱	社會創新與設計
任課教師	陳俊文
學分數	2學分
合作單位	關渡國小

✩課程內容概述

本課程為進行社會創新的實務演練，本學期課程擬引入「藝術自造者」(Arts Maker)的觀念，加入教育部「關渡共生共好行動計畫」，組成跨領域團隊於關渡國小進行十週的服務學習。讓學生與關渡國小學童以「藝術創客實驗室」社團的形式，運用設計思考的方法，理解和構思生活環境，共同進行藝術創作，以改變實體生活空間場域，期待引發對地方生活和社會議題的討論和想像。為維持課程運作品質，團隊需共同出席參與課程及演練，並完成專案設計及期末展示。

✩課程概念

社會創新是為符合各種社會需求—從工作環境、教育到社區發展、健康等等，可以延伸和增強公民社會的的新策略、新觀念、新想法和新組織。本課程介紹運用數位新媒體及創意設計思考所可以達成的社會變革和創新，並引導學生運用分析和設計工具，針對實際場域，提出改善社會的創新方案。

✩課程目標

認知目標：學生能認識何謂「設計思考」﹑「藝術自造者」及「社會設計」。
技能目標：學生能善用課堂所學，各組提出欲「社計」的專題並做出模型及設計圖。
情意目標：大小學生能藉由合作共創，引發對地方生活和社會議題的討論和想像。

✩執行成果

一、準備階段：

課程規劃：分為四大部分—準備、服務/行動、反思、慶賀。
服務單位挑選原因：距離北藝大最近、交通最便捷，方便大學生就近服務。
培訓：課程前六週在北藝大教室進行，其中四週為課程簡介、設計思考訓練﹑藝術自造者及社會設計概念，加入兩週演講，包含服務對象大家長關渡國小校長分享關渡國小現況，參觀動態自造實驗室以快速認識未來會在課堂上使用之技能。

二、執行階段：

服務地點為關渡國小，服務方式為前六週在北藝大培訓、中間十週在關渡國小「藝術創客實驗室」社團分組與小學生一起學習、最後一週回到北藝大進行反思及回饋活動。

三、執行成果

大部分大學生對於能對地方生活和社會議題的討論和想像充滿期待及感到新鮮，對於與小學生一起分組進行問題發掘及再設計都能從中獲得成長及成就，平均年齡相差十歲卻能幫助大學生看到當年對未來充滿期待及想像的自己，而小學生在這短暫時間中能得到更多陪伴及學習上的引領，相信對於服務及被服務者都達到雙贏。

圖、學生海報成果發表

【學生心得】

✩ 活動照片

圖一、大小學生相見歡

圖二、為你設計書包」發表與分享

圖三、陳俊文老師上課情況

圖四、陳俊文老師與大小學生討論

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